Projekt – URBANI VRTOVI

Autori i koordinatori: Martina Galić, Tihana Modrić, Ana Bučević Romić

U sklopu STeam projekta, učenice šestog razreda naše škole odlučile su istražiti važnu i sve aktualniju temu – održivi razvoj u gradskom prostoru, s posebnim naglaskom na urbane vrtove kao odgovor na sve veće izazove urbanizacije. Projekt je okupio 13 učenica, odabranih prema motivacijskim pismima i šifriranom bodovanju kako bi se osigurao objektivan i pravedan odabir. Projektna tema nije bila unaprijed zadana – učenice su zajedno s mentorima istraživale i odlučivale kojim će se smjerom baviti.

Tijekom uvodnih radionica raspravljale su o mogućim temama: Kozmetika, Umjetna inteligencija, More i Održivost.

Iako su interesi bili raznoliki, najviše ih je privukla tema održivosti, posebno u kontekstu svakodnevnog života u gradu Splitu. Odmah su postavile ključna pitanja:

Što je održivost?

Kako gradovi mogu postati otporniji na ljetne temperature?

Što su urbani vrtovi i koja je njihova svrha?

POČETNA IDEJA – POVRATAK ZELENILA U URBANE PROSTORE

Razgovori su ih vodili prema sve jasnijoj spoznaji – gradovi gube zelenilo, a beton, asfalt i staklo sve više zamjenjuju parkove, drvorede i dječja igrališta. Učenice su izrazile želju da istraže kako ponovno unijeti prirodu u svakodnevicu čovjeka, ali na način koji je primjeren današnjem urbanom načinu života. Poseban naglasak stavljen je na mentalno zdravlje i kako ga urbani vrtovi mogu pozitivno utjecati na njega, stvarajući prostore mira, opuštanja i regeneracije u sredini gradske vreve.

ODABIR TEME I KREIRANJE VIZIJE

Proces odabira teme trajao je tjedan dana, a istraživanje i izrada prezentacija dodatna tri tjedna. Učenice su kroz istraživanje i razgovor s ukućanima, učiteljima i ravnateljem došle do vlastitih ideja koje su bile konkretne i provedive. Predložile su:

Viseći vrt na školskom balkonu

Zeleni krovni vrt kao dio nadogradnje škole

Njihove ideje su ravnatelju predstavljene kao ozbiljan doprinos učenica razvoju škole. U suradnji s arhitektom zaduženim za nadogradnju škole, ideja je službeno ušla u projekt dogradnje – jedan od najvećih uspjeha projekta.

STEM FAZA – ZNANOST KAO PODLOGA ZA PROMJENU

U STEM fazi, učenice su učile o različitim vrstama urbanih vrtova, biljkama koje najbolje uspijevaju u gradskim uvjetima,

sustavima navodnjavanja (uključujući automatizaciju i senzorsko navodnjavanje), kao i lokacijama pogodnim za sadnju. Istraživale su europske primjere i učile o povijesti urbanog vrtlarstva, ne samo kroz knjige i internet, već i iz prve ruke.

Gost predavačica Antonija Miletić, urbana arhitektica iz tvrtke Parkovi i nasadi, održala je predavanje o ulozi urbanih vrtova u gradskoj infrastrukturi, navodeći primjere iz Splita i drugih europskih gradova. Učenice su tako doznale i za projekt „Svaki park, špina jedna“, koji donosi besplatnu pitku vodu u gradske parkove.

Kroz tu fazu razvijale su istraživačke vještine, interdisciplinarno razmišljanje i ekološku svijest, ali i samopouzdanje – njihovi su prijedlozi prepoznati kao korisni i izvedivi.

UMJETNIČKA FAZA – PROMATRANJE PRIRODE KROZ KREATIVNU LEĆU

U suradnji s učiteljicom likovne kulture, Renatom Božić Lukić, organizirana je radionica “Pinel s čaj”, čiji je cilj bio omogućiti učenicama da se povežu s prirodom kroz umjetnost. Uz šalicu zdravog čaja, u tišini i koncentraciji, učenice su crtale motive iz prirode, istražujući njen sklad i ljepotu. U toj atmosferi mira razvijale su osjetljivost za detalje, boje i oblike, ali i vlastiti odnos prema okolišu.

Ova faza nije bila samo „opuštajuća“ – bila je duboko edukativna jer je učila učenice da priroda nije samo korisna, već i estetski i emocionalno važna, te vrijedna čuvanja i izražavanja kroz umjetnost.

HANDS-ON FAZA – UZMI ALAT I STVARAJ ZELENILO

Praktične aktivnosti bile su najdojmljivije. Učenice su:

izrađivale urbane vrtove od plastičnih cijevi

punile ih zemljom i sadile biljke

osmislile maketu školskog kvarta s integriranim zelenim krovom

dizajnirale informativne plakate i podijelile ih školskim kolegama

Dva izrađena vrtna postavljena su na školski balkon te su odmah stvorila bolju atmosferu u prostoru. Osim ekološke i edukativne vrijednosti, projekt je imao i snažan društveni i psihološki utjecaj – učenice su se osjećale korisnima, kreativnima i sposobnima donijeti promjenu.

SURADNJA S PARTNERIMA – ZAJEDNO ZA ODRŽIVU ZAJEDNICU

Projekt je uspješno ostvaren zahvaljujući suradnji s lokalnim stručnjacima:

Njihovo sudjelovanje omogućilo je učenicama stvaran doticaj s praksom i dodatnu inspiraciju za daljnje djelovanje u svojoj zajednici.

ZAKLJUČAK – ZELENI SNOVI KOJI POSTAJU STVARNOST

Ovaj projekt pokazao je koliko STeam pristup može biti snažan kada se učenicama pruži prostor za izražavanje, istraživanje i djelovanje.

Tema održivosti i urbanih vrtova nije ostala na teoriji – pretvorena je u konkretne ideje, projekte i stvarne promjene u školskom prostoru. Učenice su, uz mentorstvo i podršku stručnjaka, postale mlade dizajnerice bolje budućnosti – one koje sanjaju, istražuju i djeluju.

U svijetu u kojem dominiraju beton i žurba, njihovi urbani vrtovi simbol su otpornosti, mira i nade. Jer i na betonu može rasti cvijet – ako ga zajedno zasadimo.